Alphabétisation informatique dans la Région des Savanes

Médias et presse

• Le numérique au service de l’éducation : l’association If… équipe les écoles du nord du Togo
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Trois nouveaux centres informatiques ont été inaugurés au Lycée de Borgou, au Lycée Tambonga et au Centre de formation catéchétique de Borgou. Les structures sont situées dans la région des Savanes, région qui, avec un revenu moyen par habitant d'environ 350 USD par an, est la plus pauvre et la moins développée du pays.

Origine du projet

L'objectif numéro 4 des 17 Objectifs de Développement Durable (ODD), énoncé dans l'Agenda 2030 de l'ONU, vise à 'promouvoir une éducation de qualité, inclusive et équitable, garantissant des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous'. D'ici 2030, l'objectif est de garantir une éducation primaire et secondaire gratuite et de haute qualité pour tous les enfants, les jeunes et les adultes, en mettant particulièrement l'accent sur les personnes les plus marginalisées et vulnérables.

Ces dernières années, des progrès significatifs ont été réalisés en matière d'accès à l'éducation pour les enfants, en particulier dans le primaire. Cependant, l'accès ne se traduit pas toujours par une éducation de qualité. Au niveau mondial, on estime qu'environ 130 millions de jeunes manquent encore des compétences de base, avec une proportion féminine de 62%. De plus, dans au moins un pays sur trois, plus de 50% des enfants n'atteignent pas les compétences mathématiques de base d'ici la fin de l'école primaire. Ce problème persiste également dans les écoles secondaires, où, dans au moins un pays sur quatre, ces compétences ne sont pas acquises même à la fin du cycle d'études.

Les disparités dans les opportunités éducatives entre les pays de l'OCDE et les pays en développement demeurent significatives, avec plus de 70% des 130 millions d'enfants d'âge scolaire sans accès à l'éducation vivant dans des pays à faible revenu. À ces disparités s'ajoutent des discriminations de genre et sociales liées à des facteurs économiques, ainsi que des disparités territoriales entre les zones urbaines et rurales. Dans ce contexte, l'accès aux technologies innovantes est devenu un élément crucial non seulement pour améliorer la qualité de la formation, mais constitue également un facteur discriminant qui pourrait exacerber davantage les inégalités existantes.

Ces données soulignent la nécessité d'interventions urgentes et coordonnées pour garantir que chaque enfant et jeune ait accès à une éducation de qualité, qui soit inclusive et capable de préparer les nouvelles générations aux défis futurs.

Description du projet

Le projet 'Alphabétisation Informatique dans la Région des Savanes' se développe comme une extension du succès du programme 'Kombatè Tangui Tinguidan' au Lycée de Nassablé, où des ressources et des services pour l’enseignement de l'informatique ont été introduits pour la première fois. Avec l'intention de reproduire ce modèle de succès, l’initiative s'étend à trois autres établissements scolaires : le Lycée de Borgou, le Lycée de Tambonga et le Centre de formation catéchétique de Borgou.

L'objectif spécifique du projet vise à former au moins 1 200 étudiants dans les trois établissements scolaires concernés d'ici un an, à travers des cours d'alphabétisation informatique. À cet effet, environ 40 sessions pratiques de formation seront organisées, chacune d'une durée de 2 heures, avec pour objectif de garantir qu'au moins 70% des participants proviennent de milieux socio-économiques défavorisés. De plus, l'initiative se propose d'impliquer au moins 300 membres de la communauté locale, élargissant l'impact éducatif et promouvant un environnement d'apprentissage continu.

La remise de 31 PC et 4 ordinateurs portables au Lycée de Borgou, 25 PC et 5 ordinateurs portables au Lycée Tambonga et 15 PC et 3 ordinateurs portables au Centre de formation catéchétique de Borgou constitue une base solide pour ces objectifs. Ces ressources offrent pour la première fois aux étudiants la possibilité d'accéder à des outils technologiques fondamentaux pour leur apprentissage.

Avec l'organisation des cours, le projet adopte les principes de coopération au développement, encourageant l'engagement actif des enseignants et des membres de la communauté locale pour garantir la durabilité et l'ancrage de l’initiative. Cette approche améliore non seulement les compétences techniques des étudiants, mais favorise également un sentiment de responsabilité partagée au sein de la communauté.

En outre, l’initiative est en synergie avec le plan stratégique national 'Feuille de route Togo 2025' (FDR 2025), soutenue par le 'Ministère de l'Éducation Primaire, Secondaire, Technique et Artisanale' et des partenaires locaux tels que DassiFem et l’Association Humanitaire 'if…'.

En résumé, le projet 'Alphabétisation Informatique dans la Région des Savanes' représente un investissement stratégique et fondamental pour promouvoir un développement durable, en fournissant aux étudiants et à la communauté les compétences nécessaires pour relever les défis du monde moderne et en contribuant à construire un avenir meilleur pour la région.

Résultats attendus
et atteints

Grâce à l'engagement et au soutien généreux de plusieurs bailleurs de fonds, en particulier Ingrado, Cerdd, CSI, Clinica Moncucco, GFP mediconsul, Driver Center Agom Bioggio et Atletico Lugano 1966 FC, entre le 27.01.2025 et le 28.01.2025, en présence des différentes autorités institutionnelles et traditionnelles, des médias nationaux, des étudiants et des corps enseignants, ainsi que de la participation active de toutes les communautés locales et environnantes, les cérémonies officielles d'inauguration des nouveaux services dans les établissements du Lycée de Borgou, du Lycée de Tambonga et du Centre de formation catéchétique de Borgou ont eu lieu.

Le succès de ces nouvelles réalités, obtenu également sur la base des expériences acquises avec le projet 'Kombatè Tangui Tinguidan', confirme la possibilité de créer un modèle de service structurel, organisationnel, de gestion et pédagogique durable et reproductible pour obtenir des résultats d'impact à grande échelle.

Le grand défi actuel, qui nécessitera la coopération de tous les acteurs impliqués dans les projets et en particulier une action de suivi rigoureuse de la part de la même association ainsi qu'une gestion optimale par les responsables des structures, sera de garantir la durabilité et la bonne appropriation des bénéficiaires à la fin du parcours d'accompagnement prévu de 18 mois.